El Proyecto FEC-TBL es innovador en varios sentidos:

Perspectiva del profesorado

El Proyecto FEC – TBL se centra en la perspectiva del profesorado, aspecto reglado por la literatura sobre TBL.

Cambio educativo

A nivel pedagógico, aspira a propiciar un cambio educativo con un enfoque inusual (bottom-up): utilizar una metodología operativa que realmente funciona (TBLTM) como una oportunidad para que los profesores experimenten en primera persona las ventajas del aprendizaje activo y decidan cambiar de modelo pedagógico.

Además, el Proyecto FEC – TBL está contribuyendo al desarrollo de TBL por varias razones:

Implementa TBLTM en niveles pre-universitarios.

Implementa TBLTM en disciplinas inusuales para TBL practitioners.

Se centra en la experiencia de los profesores más que en los alumnos, aspecto relegado por la literatura sobre TBLTM.​

Utiliza TBLTM como motor de cambio y de transformación institucional más que como herramienta para el cambio individual del profesor.